GALATASARAY İLKÖĞRETİM OKULU SIKÇA SORULAN SORULAR

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM KURUMLARI HAKKINDA

GALATASARAY LİSESİ VE GALATASARAY İLKÖĞRETİM OKULU İÇİN SIKÇA SORULAN SORULAR

1. Galatasaray Üniversitesi ile Galatasaray Lisesi arasında nasıl bir bağlantı vardır?

Galatasaray Üniversitesi Kurumlarını oluşturan İkili Anlaşma’ya ve 3993 sayılı Galatasaray Üniversitesi Kuruluş Kanunu’na göre Üniversite; ilköğretim okulu, hazırlık sınıfları, lise ve yüksek öğrenim birimleri ile bir bütün teşkil eder. Bu birimlerin öğrencileri, bir üst düzeydeki eğitim ve öğretimin gerektirdiği niteliklere sahip olmak ve geçiş şartlarını yerine getirmek kaydıyla öğrenimlerini söz konusu öğretimin bütünlüğü içinde sürdürebilirler. İlköğretim Okulunda ve Lisede karma eğitim yapılır.

2. Galatasaray Lisesi yabancı bir lise midir?

Hayır. Türk ve Fransız hükümetleri arasındaki ikili anlaşmaya göre çalışma esasları belirlenen özel statülü bir lisedir.

3. Galatasaray Lisesi bağımsız bir lise midir?

Diğer liseler gibidir ancak, Türk ve Fransız Hükümetleri arasındaki İkili Anlaşma ile 28/3/1983 tarih ve 2809 sayılı Kanun’a Ek Madde 34’te Galatasaray Üniversitesi’nin Rektörlüğe bağlı olarak fakülteler ve enstitüler ile Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu’ndan oluştuğu hükmüne yer veren 1 Haziran 1994 tarih ve 3993 sayılı Galatasaray Üniversitesi Kuruluş Kanunu’na göre, bireyin, eğitim ve öğretimin bütünlüğü içinde yetiştirilmesi amaçlandığından, ilköğretimden lisansüstü uzmanlaşma düzeyine kadar uzanan bir “eğitim ve öğretim birimleri zinciri” kurulması esas kabul edilmiştir. Bu bütünlük ilkesinin doğal bir sonucu olarak ilköğretim okulu ve lise ile ilgili çalışmalar, “Galatasaray Üniversitesi, Galatasaray Lisesi ve Galatasaray İlköğretim Okulu” adı atında birleştirilerek düzenlenmiştir.

4. Galatasaray Lisesi'nin amacı nedir?

Türkiye Cumhuriyeti’nin temel ilke ile niteliklerine ve özellikle millî, lâik, demokratik, çağdaş devlet esaslarına bağlı, çağın gereklerine cevap verebilecek düzeyde akılcı, eleştirici, hoşgörücü değerlere, topluma karşı sevgi ve sorumluluk duygusuna, dengeli ve sağlıklı biçimde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, özgür ve bilimsel düşünme gücüne, yaşadığı toplumun değerlerine sahip özgürlük, eşitlik ve kardeşlik ilkelerine ve insan haklarına saygılı, yapıcı ve yaratıcı, gerekli bilgi, beceri ve geliştirilen yetenekle donanmış gençler yetiştirmektir. Çağın gerektirdiği insan tipi; modern, teknik ve teknolojik bilgiyle olduğu kadar, verimli yöneticilik ve özellikle çağdaş devlet yönetiminin gereği olan bilgilerle de donatılmış, Atatürkçü düşünce sistemini benimsemiş olmak, bilgi çağının toplumuna yön verecek, sorunlarını göğüsleyip çözebilecek bir düzeye ulaşmış bulunmak zorundadır. Bu, kurumun her biriminde üzerinde önemle durulması hedeflenen temel ilkedir. 

5. Galatasaray Lisesi, Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı bir lise midir?

Evet. Atatürkçü düşünce sistemini benimsemiş öğrenciler yetiştirmek lisenin temel ilkeleri arasındadır.

6. Kimler Galatasaray Lisesi'ne girebilir?

Kurumun bir eğitim ve öğretim zinciri oluşturması ve bütünlüğü, Lise’ye girişin, başka ilköğretim okullarından gelen öğrencilere kapalı tutulması anlamına gelmez. Nesnellik ve eşitlik esasına göre giriş şartlarını yerine getiren öğrenciler, Lise’nin Fransızca Hazırlık sınıfına sınavla alınırlar.

Galatasaray eğitim kurumları arasındaki geçişler nasıldır?

Bir kamu kurumu olan ve öğrencilerine üst düzeyde eğitim ve öğretim vermeyi amaçlayan Lise ve İlköğretim Okulunda geçişler ve öğrenimin sürdürülmesi başarıya öncelik verme ilkesine göre kurum tarafından düzenlenir. Başarı ölçütleri nesnel ve çağdaş eğitim ve öğretim esaslarına göre belirlenir.

7. Galatasaray Lisesi'nin eğitim dili nedir? Dil nedeniyle başarısız olan öğrencilerin başka okullara nakli mümkün müdür?

İkili Anlaşma’da Fransızca yapılması öngörülen derslerle diğer zorunlu ve seçmeli yabancı diller dışındaki dersler Türkçe yapılır. Yabancı dil ile öğretimin bazı öğrenciler bakımından yaratabileceği zorluklar nedeniyle başarısız duruma düşen öğrencilerin başka okullara nakilleri imkânı açık tutulur.

8. Galatasaray Lisesi yatılı bir lise midir?

Kurumun eğitim ve öğretim amaçlarına uygun olarak verimli, disiplinli ve uyum içinde çalışabilmesi, bilginin yanında uygar, manevî ve estetik değerler ile dayanışma, karşılıklı saygı, görgü ve nezaket kurallarının öğrencilerin kişilik yapılarına ortak özellikler olarak yerleşmesi ve ayrıca ders dışı sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere yeterince zaman ayırabilmesi için yatılılık temel kuraldır. Ancak velinin isteği ve Lise Müdürü’nün kararıyla sağlık veya başka nedenlerden dolayı öğrenci yatılılık kuralı dışında tutulabilir. İlköğretim okulunun ilk beş sınıfında okuyan öğrencilerin yatılı olması velilerin isteğine bağlıdır.

9. Galatasaray Lisesi paralı mıdır?

Kurumun bütün yatılı öğrencileri, öğretim ve eğitimin kalitesi ve yararlanılan tesislerin özelliği dikkate alınarak, her yıl bütçe kanunu temel alınarak belirlenen yatılılık ücretlerini en çok dört taksitte ödemek zorundadır. Parasız yatılı öğrencilerin hakları saklıdır. e) Kurumun ilköğretim dışında kalan birimlerinde gündüzlü okuyan öğrencilerin de, yıllık yatılı ücretinin üçte biri oranında bir öğretim ücretini, yatılı ücretinin yatırılma zamanlarında ödemeleri gerekir.

Maddî durumlarının yeterli olmadığı belgelerle tespit edilen öğrencilere gereken düzeyde burs sağlanır. Bursların miktarı yukarıdaki hükümlere göre hesaplanır ve kuruma ait karma bütçede gösterilir. Galatasaray Eğitim Vakfı ile diğer kuruluş ve kişilerce sağlanan burslar ve eğitim yardımları bunların dışınadir.

10. Galatasaray Lisesi’nde burslu öğrenci olma olanağı var mıdır?

Maddî durumlarının yeterli olmadığı belgelerle tespit edilen öğrencilere gereken düzeyde burs sağlanır. Bursların miktarı yukarıdaki hükümlere göre hesaplanır ve kuruma ait karma bütçede gösterilir. Galatasaray Eğitim Vakfı ile diğer kuruluş ve kişilerce sağlanan burslar ve eğitim yardımları bunların dışındadır.

11. Galatasaray Lisesi'nin öğrenci kapasitesi ne kadardır?

Türk- Fransız hükümetlerince yapılan ikili anlaşma uyarınca Eşit Temsilli Türk-Fransız Komitesi'nce benimsenen kontenjanlara göre: a) İlköğretim Okulu birinci sınıfına her yıl kur'a ile elli (50) öğrenci alınır. b) Lise Hazırlık sınıfına her yıl genel sınavla yüz (100) öğrenci alınır.

12. Galatasaray Lisesi ve İlköğretiminde sınıflar kaç kişiliktir?

İlköğretim Okulu'nda sınıf mevcutlarının yirmi beş (25), Lise'de otuz iki (32) öğrenciyi geçmemesi esastır. Hazırlık sınıfında da, öğrencilerin dersliklere dağılımı yirmi beşi (25) geçmeyecek şekilde plânlanır.

13. Galatasaray  İlköğretim Okulu’na kura ile öğrenci alımı nasıl yapılır?

İlköğretim Okulu’nun yalnızca birinci sınıfına kur’ayla en çok elli (50) yeni öğrenci alınır.

 Öğrenci alımıyla ilgili olarak başvuru süresi ile kur'a çekimi kesin kayıt tarihleri, her yıl Lise Müdürü’nün önerisiyle Kurumun Yönetim Kurulu’nca belirlenir ve duyurulur. b) Veli, bir dilekçe ile Lise Kayıt Bürosu'na süresi içinde başvurur, çocuğunun nüfus cüzdanı ve onaylı örneğini verir. Aday kaydı yapıldıktan sonra nüfus cüzdanının aslı veliye geri verilir.

İlköğretim okulu birinci sınıfına 1 Ocak -31 Aralık tarihleri arasında altı yaşını dolduran öğrenciler alınır.

 Kur'a işlemleri, Lise Müdürü'nün gözetimi altında ve noter huzurunda, Bakanlık temsilcilerinin de katılımıyla bir komisyon tarafından yürütülür. Kur'a sonuçları derhal açıklanır ve en kısa zamanda ilân edilir. e) Kur'a çekiminde yedek liste düzenlenmez. Kesin kayıt süresi sonunda kontenjan açığı kalması hâlinde, yeniden aynı şartlar altında noter huzurunda kur'aya başvurulur. 

14. Galatasaray Lisesi’ne Ortaöğretim Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı ile nasıl girilir?

Lise hazırlık sınıfına, ilköğretim okullarından öğrenci seçme ve yerleştirme sınavı ile öğrenci alınır. Lise’ye yukarıdaki usul dışında öğrenci alınamaz, öğrenci nakline imkân tanımak amacıyla kontenjan artırımına gidilemez ve aynı amaçla sınıf mevcutları artırılamaz.

15. Galatasaray İlköğretim Okulu’ndan Galatasaray Lisesi’ne geçiş nasıl yapılır?

İlköğretim Okulundan mezun olan öğrenciler, Genel Sınav’ın (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nın) yanı sıra Kurum tarafından Türkçe ve Fransızca olarak öğretim programının tamamını kapsayacak şekilde yapılacak olan Galatasaray Lisesi’ne Giriş Sınavına girerler. Bu öğrencilerin Galatasaray Lisesi’ne Giriş Sınavı kağıtları, Genel Sınav’da 10.000 inci adayın puanına denk düşen puanın üzerinde puan almaları halinde değerlendirilmeye alınır. Değerlendirmeye alınan sınavda başarı koşullarını yerine getiren öğrenciler, 9 uncu sınıfa yerleştirilirler. Bu sınavın düzenleniş şekli, bölümleri, koşulları, değerlendirme sistemi ve başarı koşulları Galatasaray Üniversitesi Yönetim Kurulu tarafından çıkarılacak bir yönerge ile belirlenir.

16. Galatasaray Lisesi ve Galatasaray İlköğretim Okulu’na müdür ataması nasıl yapılır?

İlköğretim Okulu’nu okul müdürü yönetir. İlköğretim okuluna, yatılı öğrenciler de alınabileceği göz önünde bulundurularak, yeter sayıda memur ve hizmetli istihdam edilir. Müdür, kanun, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak okulun bütün işlerini yürütmeye, düzene koymaya, denetlemeye yetkilidir. Okulun amaçlarına ve ilkelerine uygun şekilde yönetilmesinde; görev, iş ve işlemlerin düzenli olarak yürütülmesinde; eğitim ve öğretimin değerlendirilmesi ve geliştirilmesinde; Müdür başyardımcısı ve yardımcıları Okul Müdürünün en yakın yönetim elemanıdırlar. İlköğretim Okulu Müdürü; Lise Müdürünün önerisi, Rektörün uygun görüşü üzerine Bakanlıkça atanır, birinci derecede Lise Müdürü’ne bağlıdır.

Galatasaray lisesine müdür ataması nasıl yapılır?

Lise Müdürü, Rektör’ün önerisi üzerine Bakanlıkça atanır. Müdür, Lisenin tarihî ve kültürel mirasını ve köklü eğitim geleneğini çağın gereklerine uygun olarak geleceğe taşımakla görevlidir.Lise'nin müdür başyardımcısı ve yardımcıları ile diğer personeli, nitelikleri ve sayıları bakımından okulun karma ve yatılı durumu, yabancı dil ile öğretim yaptığı, yabancı uyruklu öğretmenlerin bulunduğu dikkate alınarak görevlendirilir. Bu görevlendirmelerde, lisenin zengin kütüphaneleri, ileri düzeyde teknik laboratuarları ve bilgi işlem merkezi, tarihi müzesi gelişmiş çeşitli spor alanları ve açık spor tesisleri bulunduğu da göz önünde tutulur.

17. Galatasaray Lisesi’ne öğretmen ataması nasıl yapılır?

Lise’nin öğretmen ve yöneticileri,Rektör’ün önerisi üzerine ilgili usul ve esaslara göre Bakanlıkça atanır. Bu okulda görev yapanlardan Bakanlık kadrolarına atanmak isteyenler için de aynı atama yöntemi uygulanır. Bakanlıkta kadro işgal etmekte olan personelin kurumdaki görevi sırasında kazandığı haklar, Bakanlığa naklen atanmalarında da saklıdır. Kurumun Fransız uyruklu personeli, Türk-Fransız Kültür ve İşbirliği anlaşmaları ile 14 Nisan 1992 tarihli İkili Anlaşma’ya ve eki Protokole göre ve ayrıca Lise’ye ilişkin personel mevzuatı uyarınca görev yapar.

18. Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu hangi kurullarla çalışır?

Eğitim Danışma Kurulu, Öğretmenler Kurulu, Zümre Öğretmenler Kurulu, Sınıf Öğretmenler Kurulu ile çalışır.

19. Eğitim Danışma Kurulu Kimlerden oluşur?

Egitim Danışma Kurulu'nda aşağıdaki yönetici, öğretmen, uzman ve temsilciler bulunur: Lise Müdürü, Lise Müdür Başyardımcısı, İlköğretim Okulu Müdürü ve Başyardımcısı,Fransızca Bölüm Başkanı, Lise son sınıf öğrencilerinden biri kız, diğeri erkek iki temsilci, Kurul, gündemli olarak, Lise Müdürü’nün çağrısı ile toplanır. Gerektiğinde, Lise Müdürü, uzman kişileri kurula davet edebilir.

20. Öğretmenler Kurulu kimlerden oluşur, nasıl çalışır?

Öğretmenler kurulu, Lise ve İlköğretim Okulunda ayrı olmak üzere Müdür’ün başkanlığında okulun bütün yönetici ve öğretmenlerinden oluşur; ders yılı başında, ortasında, sonunda ve gerektikçe Müdürün emriyle toplanır. Öğretmenler Kurulu'nda okulun yönetim, öğretim ve eğitimiyle ilgili, üzerinde durulması, tartışılması ve değerlendirilmesi gereken tüm konular ele alınır. Mümkün olduğu kadar öğretmenlerin konuşmalarına ve görüşlerini açıklamalarına imkân verilir.

Öğretim yılının ilk toplantısında, önceki yılın tutanakları gözden geçirilir. Uygulamaya konulmayan kararların nedenleri üzerinde durulur ve geçmiş yılın kurul çalışmaları genel olarak değerlendirilir. Öğretim durumu, okulun genel başarısı, eğitici ve sosyal etkinlikler, okulun düzen ve disiplin işleri gündem konuları olarak ele alınır; yönetmeliklere göre kurul ve komisyonlar kurulur, seçim ve görevlendirmeler yapılır.

Yıl ortasında yapılan toplantıda, dönemin bütün çalışmaları değerlendirilerek gerekli tedbirler alınır, gündemin esas konusunu öğrencilerin başarı durumu oluşturur. Yapılan değerlendirme sonunda başarısız öğrencilerin yetiştirilmesine ilişkin önlemler belirlenir.

Yılsonu toplantısında ise, bir ders yılının yönetim, öğretim, eğitim çalışmalarına ait gündem konuları genel bir değerlendirmeye tâbi tutulur. Bölüm Başkanlarının çalışma raporları Eğitici Kolların, Disiplin Kurulu'nun Rehberlik Servisi'nin yılsonu raporları öğretmenlerin görüşlerine sunulur. Devam-devamsızlık, disiplin cezaları gibi konular karara bağlanır.

Toplantıların gündemi, öğretmenlere önceden yazılı olarak duyurulur ve imzaları alınır. Yapılan konuşmalar tutanaklara geçirilir, gerekenler karara bağlanır. Her öğretmen, kurul toplantısına katılmakla yükümlüdür.

21. Zümre Öğretmenler Kurulu kimlerden oluşur, nasıl çalışır?

Bu kurul, ilköğretimin 1-5 inci sınıflarında aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinden, 6-8 inci sınıflarında ve orta öğretimde ise aynı dersleri okutan branş öğretmenlerinden oluşur.

Öğretmenler, aralarında sık sık toplanarak, eğitim programlarının okunup incelenmesi, yıllık ders plânlarının hazırlanması, kullanılacak yöntem ya da yöntemlerin tespit edilmesi,ölçme ve değerlendirme konularında birlik sağlanması; derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, günlük ders plânlarının ve ünite plânlarının durumu; ders araç-gereçlerinden, lâboratuvarlardan, kütüphaneden

Bu toplantılar Müdürün başkanlığında yapılabileceği gibi İlköğretim okulunda en kıdemli Şube öğretmeninin, ortaöğretimde ise yine en kıdemli ilgili branş öğretmeninin başkanlığında yapılabilir. Öğretmenler, bu kurullara katılmak zorundadır.

22. Sınıf Öğretmenler Kurulu kimlerden oluşur, nasıl çalışır?

Sınıf Öğretmenler Kurulu sınıf öğretmenlerinden oluşur. Kurul aralık, mart ve mayıs aylarının birinci haftasında ve Yıl Sonu Öğretmenler Kurulu Toplantısından sonra toplanır. Bu kurulda, sınıf öğretmenleri ve Rehberlik Servisi’nce tutulan öğrenci dosyalarındaki bilgilere, ders ve sınıf geçme notlarına, eğitsel-kültürel etkinliklerdeki başarılarına; devam ve disiplin durumlarına göre: Öğrencinin dönem ve yılsonu çalışmaları incelenir; başarıyı artırıcı önlemler alınır. Yıl Sonu Sınıf Öğretmenler Kurulu Toplantısı’nda 9 uncu ve 10 uncu sınıfların, sınıf geçme veya sınıfta kalma durumlarıyla Lise son sınıf öğrencilerinin durumları incelenerek karara bağlanır.

23. Galatasaray Lisesi’nde ve İlköğretim okulunda kaç bölüm başkanlığı vardır?

Lise’de; biri İkili Anlaşmaya göre Fransızca yapılan derslerin, diğeri bunların dışında kalan derslerin öğretmenlerinin bağlı olduğu iki bölüm başkanlığı bulunur. Bütün zümre öğretmenleri ve başkanları, eğitim öğretim çalışmalarını bu iki bölüm başkanlığına bağlı olarak yürütürler. Fransızca Bölüm Başkanı, ilköğretim okulunda görev yapan ve derslerini Fransızca okutan öğretmenlerin de bölüm başkanıdır.

24. Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu’nda ödül ve disiplin uygulamaları diğer okullardan farklı mıdır?

Ödül ve disiplin uygulamaları diğer okullarla aynıdır. İlköğretim okulunda ödül ve disiplin işleri Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği esaslarına uygun olarak yürütülür.

Lise’de öğrenci ödül ve disiplin işleri, Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği ile uyumlu olacak şekilde Galatasaray Lisesi Ödül ve Disiplin Yönergesi esaslarına göre yürütülür.

25. Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu’nda eğitim ve öğretim süresi nasıldır?

Kurumun yüksek öğretim dışındaki kademelerine ait süreler; ilköğretim okulu sekiz (8) yıl, Lise öncesi Fransızca Hazırlık Sınıfı, 2003-2004 Ders Yılından başlayarak bir (1) yıl, Lise, 2003-2004 ders yılından başlayarak dört (4) yıl, olarak belirlenmiştir.

Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu’nun eğitim öğretim süresi nasıl belirlenir?

Kuruma bağlı okulların eğitim-öğretim programlarının özelliği dikkate alınarak, resmî tatil dışındaki okul tatilleri ve öğretim yılı takvimi, ilk ve orta öğretim kurumları çalışma takvimi mevzuâtı çerçevesinde, kurumun Yönetim Kurulu tarafından belirlenir. Ancak bu şekilde belirlenen öğretim yılı içindeki çalışma günlerinin sayısı, Bakanlığın öngördüğü yıllık çalışma günlerinin sayısından az olamaz.

26. Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu Milli Eğitim Bakanlığı’ndan bağımsız mıdır? Kurumun eğitim ve öğretim hizmetlerinin yürütülmesinden kimler sorumludur?

Kurumun ilk ve ortaöğretim birimlerinde, eğitim-öğretim hizmetlerinin yürütülmesinden, denetim ve gözetiminden, Rektörlükle işbirliği halinde Millî Eğitim Bakanlığı sorumludur. Kurum, lisedeki eğitim ve öğretimle ilgili iş ve işlemlerini, Bakanlığın Yükseköğretim Genel Müdürlüğü vasıtasıyla yürütür.

27. Galatasaray Lisesi’nde alan seçimi var mıdır? Alan seçimleri nasıl yapılmaktadır?

Lise’de 2003-2004 ders yılından başlayarak 10 uncu sınıftan sonra öğrenciler üniversiteye giriş sınavlarına temel oluşturacak alanlara ayrılırlar.

Öğrencilerin 10 uncu sınıftan itibaren alan seçiminde önceki başarıları, istekleri ve eğilimleri ile girmek istedikleri alandaki sınıfların imkânları dikkate alınır. Alanlara ait şubelerin açılması ve bu sınıflara öğrenci alınmasında değerlendirme ve işlemleri okul yönetimi yapar. Alan değişikliği de aynı esaslara göre yapılır. 

28. Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu’nda sınıf tekrarı diğer okullardan farklı mıdır?

Farklı değildir. İlköğretim, Hazırlık ve Lise’de bir öğrencinin ancak bir defa sınıf tekrarı yapması mümkündür. Aynı öğrenim biriminde ikinci kez başarısız olan öğrencinin okulla ilişkisi kesilir. 

29. Galatasaray İlköğretim Okulu’nda öğrenci değerlendirmesi nasıl yapılır?

Değerlendirme, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı tüm okullarda aynıdır. Galatasaray İlköğretim Okulu’nda öğrenciyi kendi yaş grubu içinde ve bütün olarak yetiştirmek esastır. İlköğretim okulu, öğrencinin herhangi bir dersten başarısızlığına bakılarak eleneceği bir dönem değil, programda öngörülen bütün derslerin ve ders dışı eğitici etkinliklerin ortak katkısıyla ilgi, eğilim ve yeteneği ölçüsünde yetiştirildiği bir dönemdir. Lise kademesinde öğretim, araştırma, ödev, tartışma, seminer ve uygulama yöntemlerinden yararlanılarak yürütülür. Okul yöneticileri, kütüphane, bilgi işlem merkezi, laboratuar ve benzeri yerleri amaca hizmet edecek şekilde her zaman hazır bulundurur. Bu birimler ders saatleri dışında da hizmet sunar.

30. Galatasaray İlköğretim Okulu’nda öğrenci ölçme değerlendirmesi nasıl yapılmaktadır?

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı tüm okullarda uygulanan ölçme değerlendirme sistemi uygulanmaktadır.

İlk ve Ortaöğretimde:

Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde beşli not sistemi uygulanır. Bu sisteme göre “5” Pekiyi; “4” İyi; “3” Orta; “2”Geçer; “1” Geçmez; “0” Etkisiz sayılır. Öğrencinin herhangi bir dersten başarılı sayılması için;  o derse ait ikinci dönem notunun en az “2” ve iki dönem not ortalamasının en az “2”, birinci dönem notu “0” ise ikinci dönem notunun en az “3”, yalnız bir dönem not olması hâlinde aldığı derse ait bu notun en az “2” olması gerekir. 

İlköğretim Okulu’nun 6, 7, ve 8 inci sınıflarında, dört veya daha fazla dersten başarısız olan öğrenciler ile başarısız derslerinden herhangi birinin yılsonu notu “1”den ve Türkçe ile Fransızca derslerinden birinin yıl sonu notu “2”den aşağı olan öğrencilerin durumları, sınıf öğretmenler kurulunda görüşülmez. Bu öğrenciler o yıl için başarısız sayılır.

31. Galatasaray Lisesi’nde öğrenci ölçme değerlendirmesi nasıl yapılmaktadır?

Ders yılı sonunda, yılsonu başarı ortalaması 3,00 ve daha yukarı olan öğrencilerden en fazla üç derse kadar (üç ders dâhil) başarısız dersi olanlar, yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılırlar. Ancak Türk Dili ve Edebiyat dersi ile Fransızca dersinden yılsonu başarı ortalaması ile başarılı sayılabilmek için bu ortalamanın en az 3,50 olması gerekir. Ayrıca, başarısız dersler arasında alan derslerinin bulunması durumunda, ayrıca alan derslerine ait ağırlıklı ortalamanın da 3,00 ve daha yukarı olması gerekir.

Ders yılı sonunda yıl sonu başarı ortalaması 3,00 dan aşağı olan öğrencilerden bir dersten başarısız olanlar, sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler. 

Öğrencinin sorumluluğu, o dersin üst programında başarılı olması veya ders kesimini izleyen iki hafta içinde yapılan sorumluluk sınavında başarılı olması hâlinde kalkar. 

Son sınıfta, ders yılı bitiminde mezun olamayan öğrenciler için başarısız oldukları derslerden bitirme sınavları yapılır. Bu sınavlar sonunda mezun olamayan öğrenciler, takip eden ders yılının başlamasından önce aynı şartlarda ikinci bir bitirme sınavına alınırlar.Bitirme sınavları sorumluluk sınavları esaslarına göre yapılır. Önceki sınıflarda sınıf tekrarı yapmayan öğrencilerden son sınıfta sorumluluğu kalkmayanlar ile bitirme sınavları sonunda mezun olamayanlar, izleyen öğretim yılında da bu sınavlara girebilirler. Altıncı öğretim yılının sonunda mezun olamayanların okulla ilişkileri kesilir. 

Ders kesimini izleyen iki hafta içinde, zayıf ders koşulu aranmaksızın en fazla 3 derse kadar ortalama yükseltme sınavı yapılır. Sınav notu yılsonu notundan yüksek ise, ikisinin ortalaması yıl sonu notu olarak değerlendirilir.

Hazırlık sınıfında, öğrencilerin Fransızca dersinden başarılı sayılabilmesi için ikinci dönem notu ile yılsonu notunun en az “2” olması gerekir. Fransızca dersinden başarılı olanlar seviye sınavına girerler, başarılı olamayanlar ise sınıf tekrar ederler. Seviye sınavından geçer not alan ve yılsonu notu ile seviye sınavı notu ortalaması en az 2,50 olan öğrenciler hazırlık sınıflarını başarıyla bitirmiş sayılır. Bu ortalamanın altında kalan öğrenciler için yeni ders yılının başlamasından önce aynı koşullarda bir sınav daha yapılır. Bu sınavda da ortalama yükseltilemezse sınıf tekrarlanır. 

Hazırlık sınıfının başarı koşullarını yerine getiremeyen öğrencilerin Lise ile ilişkisi kesilir.

 Ders yılı içinde, ilköğretimde toplam 20(yirmi) gün ve orta öğretimde toplam 10 (on) gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenci, notları ne olursa olsun başarısız sayılır.

Yukarıda yer almayan hususlarda dengi resmî okul mevzuatı uygulanır. 

32. Galatasaray Lisesi ve İlköğretim Okulu’nda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri nasıl yürütülür? Diğer okullarla arasında fark var mıdır?

Kurumun akademik personeli dışında kalan personeli hakkında Devlet Memurları Kanunu’nun genel hükümleri uygulanır. Ancak söz konusu kanun hükümlerini, kurum mevzuatının yetkili kıldığı makamlar uygular.

İlköğretim Okulu ile Lise’de Rehberlik Hizmetleri her birimin ihtiyacını karşılayabilecek bir düzenleme ile kurulacak Rehberlik Hizmetleri Bürosu tarafından yürütülür.Bu büronun kuruluşu ve çalışmaları, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Yönetmeliği’ndeki usul ve esaslar dikkate alınarak ve ayrıca kurumun öğretim ve eğitim birimleri ayrı ayrı değerlendirilerek Üniversite Yönetim Kurulu tarafından hazırlanan bir yönerge ile düzenlenir.

33. Galatasaray Lisesi’nde “Belletici” (Muallim Muavini) ne anlama gelir?

Kurumun yatılı ve pansiyonlu alt birimlerinde, pansiyon işleri, etüt, laboratuar, kütüphane, araştırma ve benzeri çalışmalarda öğrencilere yardımcı olmak, düzen ve disiplinin sağlanmasına katkıda bulunmak üzere, araştırma görevlileri ve kurumun fakültelerindeki öğrenciler ile, mezunlardan gerektiğinde “belletici” (muallim muavini) adı altında yararlanılabilir.

Öğrencilerin ders saatleri dışındaki özellikle etüdlerde eğitimleriyle ilgilenmek, etüdlerde sessizce ders çalışmalarını sağlamak ve gerektiğinde onların çalışma sırasında karşılaştıkları güçlüklerin çözümüne yardımcı olmak; yemekhane ve yatakhanede öğrencinin başında bulunmak, vaktinde yatıp kalkmalarını sağlamak, etüd aralarında öğrencileri gözetmek ve zararlı davranışlarını engellemek, etüdlerde ve yatakhanelerde yoklama yapmak gibi görevleri olan belleticilerin, kurumun özelliğine göre öğrencilere yardımda bulunabilmeleri için Fransızca bilmeleri önemli görüldüğünden, Galatasaray mezunu olanların görevlendirilmesi tercih sebebidir.

Bu amaçla çalışacak personel, ilgili okul müdürünün isteği üzerine Üniversite Rektörünce görevlendirilir.

Okul Yönetimince düzenlenen bir iç yönerge esaslarına göre görevlerini yürütecek belleticiler, sırasıyla pansiyon işlerinden sorumlu müdür yardımcısına, nöbetçi müdür yardımcısına, müdür başyardımcısına ve müdüre karşı sorumludurlar.

Yönetmelikte yer almayan hususlarda Bakanlığa bağlı kurum ve kuruluşların ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.